Il corso di “Geografia e Ambiente” nasce con l’intento di introdurre alcuni aspetti della geografia ambientale al fine di poter analizzare fenomeni naturali e relazioni uomo-ambiente a livello planetario. Il carattere di globalità delle tematiche ambientali ha indotto la scelta di inserirne la trattazione nell’ambito delle ore curricolari del ginnasio, senza operare una totale sostituzione del programma tradizionale di Geografia, per valorizzare l’importanza di realtà che comportano scelte che vanno oltre i confini di Stato.
Si auspica così di sensibilizzare gli allievi nei confronti di tematiche ecologico-ambientali, sviluppando in essi spirito critico e senso di responsabilità nelle scelte collettive.

Il corso prevede un’ora settimanale di compresenza, per ogni classe, tra l’insegnante di Scienze e l’insegnante di Lettere per l’intero anno scolastico. Nelle classi IV e V ginnasio verranno trattati, di volta in volta, argomenti scelti e concordati collegialmente dagli insegnanti coinvolti nel Progetto, all’inizio di ogni anno scolastico. A conclusione del percorso, si prevede almeno un’uscita didattica per l’analisi e all’osservazione diretta di fenomeni naturali o strutture paesaggistiche presi in considerazione.

Gli argomenti vengono prevalentemente spiegati attraverso tradizionali lezioni frontali, alternando tematiche di carattere scientifico a tematiche socio-politiche, secondo una scansione concordata tra gli insegnanti della classe coinvolti nella compresenza. Le modalità e i criteri di tale alternanza risultano definiti dalle differenti ore settimanali di Geografia esistenti nei due indirizzi di studio del Liceo Classico, tradizionale e della comunicazione. Considerata la complessità e la pluridisciplinarietà di molte delle tematiche scelte, si è pensato di avviare il corso senza uno specifico libro di testo, sostituendone l’utilizzo con appunti personali e l’impiego di fotocopie fornite dall’insegnante. Dove possibile, il commento e lo svolgimento degli argomenti,potrà avvalersi dell’uso di strumenti multimediali e di attrezzature specifiche (carte geografiche e tavolette dell’I.G.M.)

Al termine di ogni attività modulare viene proposta una verifica strutturata elaborata dall’insegnante di Scienze e corretta in collaborazione dai docenti coinvolti nell’attività di compresenza. La valutazione finale, risultante da criteri stabiliti e concordati dai due docenti,sarà invece elaborata dall’insegnante di Lettere , in virtù di una sua maggiore conoscenza della classe. Eventuali insufficienze potranno richiedere eventuali verifiche, anche orali, in presenza di entrambi gli insegnanti.

Alla fine del corso viene somministrato ad ogni allievo un questionario, in forma anonima, attraverso il quale viene richiesta una valutazione sui contenuti del corso, sulla metodologia e sull’efficacia dell’insegnamento.