PNRR al newton: nuove competenze e nuovi linguaggi

PNRR al Liceo Newton: nuove competenze e nuovi linguaggi

Progetto "Da consumatori a creatori di tecnologia"

Nel maggio 2025 il Liceo Newton ha completato con successo i percorsi, rivolti a studentesse e studenti, previsti nell'ambito del progetto Nuove competenze e nuovi linguaggi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (DM 65 del 12/04/2023).

L’obiettivo è stato quello di garantire pari opportunità e uguaglianza di genere, in termini didattici e di orientamento, rispetto alle materie STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica), alla computer science e alle competenze multilinguistiche, con focus sulle studentesse e con un pieno approccio interdisciplinare.

Nell'ambito del progetto il Newton ha realizzato, in particolare, percorsi formativi volti al potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze STEM, digitali, di innovazione e multilinguistiche. I percorsi hanno riguardato i seguenti ambiti:

• ambito fisico-matematico: potenziamento delle competenze matematiche, applicate a contesti reali, nonché, in una logica di orientamento, preparazione al superamento dei test per l’accesso alle facoltà scientifiche;
• ambito informatico-tecnologico: consolidamento delle conoscenze relative ai linguaggi informatici e applicazione di tali conoscenze all’ambito elettronico e meccatronico;
• ambito scientifico: potenziamento delle conoscenze e delle competenze nell’ambito della chimica, delle biotecnologie, dell’anatomia umana;
• ambito multilinguistico: potenziamento delle competenze di lingua inglese, volte anche al conseguimento delle certificazioni ESOL della Cambridge University, di livello B1, B2, C1; introduzione alla lingua cinese.

I percorsi sono stati realizzati applicando una metodologia laboratoriale, basata sul peer-to-peer, sul problem solving e sul learning by doing. Gli alunni hanno lavorato a piccoli gruppi utilizzando la strumentazione presente nelle aule attrezzate e Laboratori Linguistico-Tec, DDH (Digital Design and Humanities), di Scienze e di Informatica, implementata con i dispositivi acquisti nell'ambito del progetto PNRR Scuola 4.0 Next Generation Labs e Classroom.

Il progetto è stato sviluppato nell'arco degli a.s. 2023-24 e 2024-25 e ha coinvolto in totale circa 300 corsisti per un totale di 370 ore.

Percorsi realizzati in ambito STEM

Ambito fisico-matematico

Corso di preparazione alla seconda prova dell’Esame di Stato a.s. 2023-24

Il corso si è proposto di rivedere i concetti del programma di quinta propedeutici alla prova d’esame. L’attività è stata quindi indirizzata agli studenti del quinto anno. Per ogni singolo contenuto sono stati individuati i nuclei fondamentali da fissare e, a partire da una situazione reale, è stato mostrato come analizzare il testo comprendendo i dati forniti e le richieste, come modellizzare il problema e come verificare la coerenza dei risultati ottenuti. Gli studenti, lavorando in parziale cooperative learning, sono stati stimolati a concettualizzare i problemi attraverso la riflessione su situazioni sfidanti. Tale metodologia ha sottolineato ed evidenziato le capacità di pensiero critico degli studenti tramite problem solving e problem posing.

Due corsi di preparazione in matematica e fisica per i test universitari

I corsi hanno avuto come finalità quella di fornire alle studentesse e agli studenti delle classi terminali la preparazione adeguata ad affrontare consapevolmente i test universitari delle facoltà matematico-scientifiche e del Politecnico. Il lavoro è stato focalizzato sulla risoluzione di problemi e sulla comprensione dei concetti fondamentali delle discipline coinvolte. Le attività hanno incluso esercizi e simulazioni di test per aiutare i corsisti a sviluppare le loro abilità di problem solving e a familiarizzare con il format dei test.

Matematica: recupero

Il percorso è stato progettato per le studentesse e gli studenti del terzo e quarto anno di liceo per consolidare le competenze fondamentali della materia (algebra, geometria, trigonometria e analisi). Attraverso un percorso intensivo di 20 ore, i corsisti hanno avuto l'opportunità di rivedere gli argomenti chiave affrontati durante l'anno scolastico, risolvere dubbi e migliorare le proprie capacità di risoluzione dei problemi in modo autonomo e strutturato. La metodologia ha previsto lo svolgimento delle attività in ambiente interattivo, con spiegazioni teoriche seguite da esercitazioni pratiche.

Ambito informatico-tecnologico

Programmazione in Python

L’obiettivo del corso è stato quello di dare le basi della programmazione e del pensiero computazionale. Sono stati affrontati i primi rudimenti nella programmazione: concetto di variabile, input e output del terminale, strutture di controllo (if, while, for). Uso di un IDE per programmare (PyCharm). Il corso ha avuto un approccio prettamente laboratoriale, utilizzando una IDE all’avanguardia, che attualmente è alla base della maggior parte degli ambienti di programmazione. Gli strumenti utilizzati si sono inoltre dimostrati facilmente riproducibili a casa, lasciando ai corsisti la possibilità di approfondire in autonomia gli argomenti del corso anche dopo la sua conclusione.

Programmazione Android in Kotlin

L’obiettivo del corso è stato di fornire le basi per la programmazione Android utilizzando come linguaggio Kotlin. Sono stati trattati gli argomenti riguardanti l’architettura software Android, sintassi del linguaggio Kotlin, programmazione ad oggetti, gestione codice multithreding, gestione di eventi, interfaccia grafica XML.

Consolidamento competenze di base di programmazione

Il corso ha avuto come obiettivo quello di consolidare le competenze base di programmazione C. In particolare, il costrutto iterativo, la suddivisione del programma in funzioni ed un uso base dei vettori.

ICDL 1 – Computer Essentials

Il corso "Computer Essentials" è stato progettato per fornire alle studentesse e agli studenti le competenze di base necessarie per superare il modulo di certificazione ICDL "Computer Essentials" dimostrando di utilizzare in modo efficace dispositivi digitali e sistemi operativi. I principali argomenti trattati hanno incluso l’introduzione all'hardware e al software, l'interazione con il sistema operativo, la gestione di file e cartelle, l'uso delle periferiche di input/output, le nozioni fondamentali sulle reti e sulla sicurezza informatica, l’importanza della protezione dei dati personali e delle informazioni sensibili attraverso l’utilizzo di password sicure e l'adozione di pratiche di sicurezza informatica di base. Sono state proposte simulazioni dell'esame.

Ambito scientifico

Anatomia Umana 2D-3D

Il corso ha avuto l’obiettivo di potenziare e ampliare le conoscenze nel campo dell’anatomia umana in ogni suo aspetto, affrontando quindi argomenti di citologia, istologia e fisiopatologia. Le attività si sono svolte secondo una didattica laboratoriale per piccoli gruppi utilizzando materiali e strumenti quali microscopi ottici con tablet integrato, preparati istologici, specifici software di anatomia umana e visori VR acquistati nell’ambito del Piano Scuola 4.0, azione “Next Generation Classroom”. Gli strumenti utilizzati hanno consentito ai corsisti di raccogliere dati (come immagini e video) da elaborare per realizzare prodotti multimediali (presentazioni, brevi videolezioni).

Biotecnologie

Il corso si è proposto di far sperimentare alcune tecniche biotecnologiche di base come l’uso delle micropipette, le diluizioni seriali, la PCR, l’elettroforesi e la trasformazione batterica. È stata prevista anche una parte di bioinformatica con analisi dei plasmidi con appositi software e ricerca di sequenze geniche e proteiche.

Chimica-mente

Il corso è stato progettato per preparare le studentesse e gli studenti in vista dell’Esame di Stato; ha infatti affrontato concetti teorici propri della chimica generale e della chimica organica, lavorando sulla costruzione di mappe, schemi e ogni altro supporto utile per l’apprendimento autonomo. Le lezioni hanno avuto lo scopo di potenziare le abilità di calcolo e di problem solving finalizzate ad un apprendimento personalizzato e consapevole focalizzato sulla comprensione della disciplina piuttosto che sul suo apprendimento puramente mnemonico.

Preparazione test di ammissione a facoltà scientifiche: Medicina, Veterinaria e professioni sanitarie

Il corso è stato progettato per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti e le competenze necessarie per affrontare l’ammissione ai corsi di laurea in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria, Veterinaria e Professioni Sanitarie; il corso si è proposto, nello specifico, di sviluppare e riprendere i principali concetti teorici propri della chimica generale, della chimica organica, della biochimica e della biologia. I partecipanti hanno seguito lezioni teoriche associate a momenti di esercitazione pratica unitamente allo svolgimento di quesiti ufficiali e simulazioni di test per prendere confidenza con il format delle prove e le tipologie dei quesiti. Il materiale didattico ha compreso slides, mappe e schemi, batterie di test commentati e suddivisi per argomento, simulazioni dei test di ammissione.

Percorsi realizzati in ambito multilinguistico

Due corsi di inglese per acquisizione livello B1

Questi corsi sono stati progettati per studentesse e studenti intenzionati a sostenere le prove per ottenere la certificazione Cambridge PET (Preliminary English Test), livello B1. Attraverso esercitazioni pratiche e simulazioni, i corsisti hanno migliorato il loro livello di comprensione e la capacità di comunicare efficacemente in inglese in contesti quotidiani, esprimendo idee in modo chiaro e naturale.

Tre corsi di inglese per acquisizione livello B2

Questi corsi sono stati progettati per studentesse e studenti intenzionati a sostenere le prove per la certificazione Cambridge FCE (First Certificate English), livello B2. I partecipanti hanno sviluppato le competenze linguistiche necessarie per migliorare l’uso accurato e appropriato della lingua inglese, padroneggiando strutture grammaticali e lessicali di livello upper-intermediate.

Corso di inglese per acquisizione livello C1

Questo corso è stato progettato per studentesse e studenti intenzionati a sostenere le prove per ottenere la certificazione Cambridge CAE (Certificate of Advanced English), livello C1. I corsisti hanno sviluppato le competenze linguistiche avanzate richieste per comprendere testi complessi e diversificati e padroneggiare l'uso accurato e vario della lingua inglese, utilizzando strutture grammaticali e lessicali avanzate.

Corso di lingua cinese

Il corso introduttivo di lingua cinese è stato pensato per studentesse e studenti che non avevano alcuna esperienza precedente con questa lingua e che desideravano acquisire le basi essenziali per comprendere e comunicare. Il corso è stato suddiviso in lezioni teoriche e pratiche, con un approccio graduale e accessibile. Sono stati affrontati i seguenti argomenti: introduzione ai radicali, storia e costruzione dei caratteri cinesi, grammatica di base e sintassi, dialoghi di utilizzo quotidiano.

Personale di progetto

RUP: DS prof.ssa Vincenza Tascone
Referente del progetto: prof.ssa Alessandra Botta
Attività tecnica del gruppo di lavoro per l’orientamento e il tutoraggio per le STEM e il multilinguismo: DS prof.ssa Vincenza Tascone, prof.ssa Annalisa Bersani, prof.ssa Rosanna Carrera, prof.ssa Lorenza Pasquariello

(ultimo aggiornamento: 9 luglio 2025)